第四屆全國數控技能大賽湖南選拔賽有感 |
| 發(fā)布日期：2010-12-01 16:00:39 來(lái)源：二手機床 瀏覽： |
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2010年11月4日至9日，由湖南省人力資源和社會(huì )保障廳、省科學(xué)技術(shù)廳、省經(jīng)濟和信息化委員會(huì )和省總工會(huì )聯(lián)合主辦的“2010年湖南省數控技能競賽暨第四屆全國數控技能大賽湖南選拔賽”在湖南工業(yè)技術(shù)學(xué)院成功舉辦。參加本次大賽的選手來(lái)自全省各地，是數控車(chē)工的技能尖子。在比賽過(guò)程中，他們努力拼搏，積極進(jìn)取，發(fā)揮出較高的技術(shù)水平，展現了新時(shí)期技能人才的精神風(fēng)貌，不僅比出了成績(jì)，選拔出一批數控技能人才，而且交流了技藝，激發(fā)了廣大數控車(chē)工領(lǐng)域從業(yè)人員學(xué)習提高技能，比學(xué)趕幫超的積極性，對提高我省數控操作人員技能水平起到重要推動(dòng)作用。我州選手黎桂平、李巧、周明歡分別獲院校教師組、高技高職學(xué)生組和中技中職學(xué)生組優(yōu)秀獎。
通過(guò)這次大賽，我們看到了自己的不足之處，比如對數控技能的前沿知識認識不足，缺少大賽經(jīng)驗等，找到與其它兄弟地市的差距，并了解了當前數控技術(shù)發(fā)展的水平。同時(shí)也看到，競賽不僅探索出一條選拔技能人才的道路，并且帶動(dòng)一些地區數控技能實(shí)訓基地建設，對數控技能人才的培養和成長(cháng)都起到了積極的作用。這也是這次大賽給我的最深體會(huì )：組織技能競賽和人才表彰活動(dòng)，對于推進(jìn)職業(yè)技能培訓工作，加快高技能人才培養意義重大。結合我州實(shí)際情況，筆者以競賽為契機，從以下方面探索職業(yè)技能培訓之路。
1、以競賽為推手 ，推進(jìn)“雙師型”教師隊伍建設。
開(kāi)展職業(yè)技能大賽，讓教師充分理解以培養技能人才為培養目標的重要意義，打破教師在傳統意義上只重視知識學(xué)習，以知識考核為重點(diǎn)的教學(xué)觀(guān)念，樹(shù)立能力和素質(zhì)培養的新的教學(xué)觀(guān)念。讓教師全面參與競賽項目的組織，尤其是在競賽前對學(xué)生進(jìn)行指導，使廣大教師進(jìn)一步明確職業(yè)崗位的技能要求和相關(guān)標準，及時(shí)更新教學(xué)內容，改進(jìn)教學(xué)方法，促進(jìn)教師不斷學(xué)習，提升自身的綜合能力，以競賽為推手，推進(jìn)“雙師型”教師隊伍建設。同時(shí)，通過(guò)開(kāi)展職業(yè)技能競賽，引導學(xué)校優(yōu)化專(zhuān)業(yè)布局，調整專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向，深化課程改革，提升辦學(xué)質(zhì)量。
2、以競賽為導向，加強實(shí)訓基地的建設。
實(shí)訓基地是培養應用型、創(chuàng )新型技能人才的所必備的硬件條件。依托行業(yè)協(xié)會(huì )、企業(yè)等各種社會(huì )力量，積極開(kāi)展形式多樣的職業(yè)技能競賽活動(dòng)，以競賽為導向，加強實(shí)訓基地建設，注意理論知識與綜合能力的結合，加強專(zhuān)業(yè)實(shí)踐技能訓練，使勞動(dòng)者的基本技能、專(zhuān)業(yè)技能、實(shí)際應用能力和綜合實(shí)踐技能得到有效的訓練，切實(shí)提搞勞動(dòng)者的綜合實(shí)踐能力，使其掌握融入行業(yè)和市場(chǎng)主流的實(shí)用技術(shù)。以國家職業(yè)標準以及行業(yè)和企業(yè)的技術(shù)水平為標準加強實(shí)訓基地建設，結合崗位工作的需要，引進(jìn)先進(jìn)的實(shí)訓設備，優(yōu)化實(shí)訓基地環(huán)境，提高實(shí)訓基地的利用率，建設具有地方特色和民族特色的實(shí)訓基地，培養本地高素質(zhì)技能型人才。
3、以職業(yè)崗位能力培養為核心，建設一批適合我州經(jīng)濟發(fā)展的競賽項目。
首先，職業(yè)技能競賽項目在競賽的目標、內容和組織形式等方面要以職業(yè)崗位能力培養為核心，注重實(shí)踐，強化專(zhuān)業(yè)技能的訓練，推動(dòng)專(zhuān)業(yè)課程建設，著(zhù)重于勞動(dòng)者能力的培養，為其走入社會(huì )贏(yíng)得更多的機會(huì )。
其次，深化競賽項目的內涵建設，把職業(yè)技能競賽作為職業(yè)技能培訓的一個(gè)重要平臺，立足于提高勞動(dòng)者就業(yè)能力，貼近我州的實(shí)際情況和特點(diǎn)，圍繞我州工業(yè)支柱產(chǎn)業(yè)、農業(yè)支柱產(chǎn)業(yè)、特色旅游業(yè)、市場(chǎng)用工需求來(lái)設置競賽項目，全力建設一批適合我州經(jīng)濟發(fā)展的競賽項目，引導職業(yè)技能培訓發(fā)展方向，促進(jìn)競賽活動(dòng)與經(jīng)濟、科技及企業(yè)發(fā)展的緊密結合。比如今年舉辦的“邊城醋業(yè)杯職業(yè)技能大賽”數控車(chē)工和計算機網(wǎng)絡(luò )管理員技能競賽、龍山烤煙分級技能競賽、鳳凰扎染、竹編競賽等。另外我們可以在礦產(chǎn)品加工、茶葉精制、旅游服務(wù)、生物制藥、食品加工等方面下功夫，著(zhù)力打造湘西特色的競賽體制。
最后，重點(diǎn)項目的建設要在實(shí)訓設備設施的建設、競賽的經(jīng)費等方面給予大力傾斜，在硬件和軟件方面加大投入，加強對在競賽中的冒出的尖子的培養，鼓勵學(xué)員和教師參加各級各類(lèi)競賽，向社會(huì )展示我州的風(fēng)采和技能成果，加快和促進(jìn)我州技能人才培養。
4、以競賽為平臺，加強交流與合作。
一是加強與企業(yè)的合作。職業(yè)技能大賽的舉辦是以職業(yè)崗位能力培養為核心的，內容要充分反映相關(guān)行業(yè)企業(yè)職業(yè)崗位技能要求，大賽各個(gè)環(huán)節要充分吸收相關(guān)行業(yè)、企業(yè)的人員參與和指導。用企業(yè)標準引領(lǐng)技能大賽標準，實(shí)現教學(xué)與職業(yè)崗位需求的對接；通過(guò)企業(yè)人員參與評判，及時(shí)發(fā)現人才培養過(guò)程中存在的問(wèn)題，加強企業(yè)實(shí)習指導的針對性。
二是加強各地區、各層次的合作。目前，各地區、各部門(mén)都在舉行各級層次的技能競賽，因此，以競賽為平臺，加強交流與合作，有利于對教學(xué)資源的共享，同時(shí)通過(guò)交流與合作使我們的管理者學(xué)習到先進(jìn)的管理經(jīng)驗和方法，使參賽的選手能夠看到他人的優(yōu)勢，清楚地認識到自己的劣勢，及時(shí)彌補自身的不足，贏(yíng)得長(cháng)足地發(fā)展。
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